Op de ene kant van het bankje leunden zij met hun zijde; op de breder kant legden zij bij het schrijven hun rollen. Ook stonden zij somtijds rechtop te luisteren. Jezus rekende ook voor hen de tijd van de komst van de Messias uit. De rekenopgave van de jongens was zo moeilijk, omdat Job door de Joden voor een Edomiet gehouden werd en er in Jobs tijd nog geen Edomieten waren. (De stamboom van nr. 664, voetnoot 311 doortrekkend zou men  bekomen: Abraham – Isaäk – de 2 gebroeders Jakob en Esaü, dus  meerdere geslachten na Jobab of Job).   669. Aan de kinderen vertelde Hij over Joannes en de doop en vroeg of ook zij gedoopt wensten te worden. Hij verhaalde aan deze weeskinderen ook parabelen. ‐ Bij de jongens sprak Hij over de betekenis van het zout en vertelde hun zeer beknopt de parabel van de verloren zoon. ‐ Aan de meisjes vertelde Hij de parabel van de verloren drachme (Lk. 15). Terwijl Jezus het in de school over de Messias had, kwamen ook de farizese leraars aan en zij ergerden zich aan zijn onderwijs, want zij bemerkten dat Hij alles zo uitlegde, alsof hijzelf de Messias was. Hij at op deze dag met de levieten en ging tegen de avond met hen en met de kinderen buiten de stad wandelen. De meisjes volgden en de grotere leidden de kleinere. Menigmaal bleef Jezus staan tot deze genaderd waren, terwijl de jongens vooruit gingen; en Hij onderrichtte ook de meisjes met mooie voorbeelden en vergelijkingen, die Hij ontleende aan de natuur, aan de bomen, vruchten, bloemen, bijen, Fascikel 17 1086